Οι μαθητές διαδηλώνουν κατά των περικοπών και των τελών στο Λονδίνο. 10 Νοεμβρίου 2010. Φωτογραφία: Andrew Moss / Flickr




ΣΥΝΤΑΚΤΗΣΈκτορ Ρίος-Τζαρά

Η πανδημία έχει αποκαλύψει τις επαίσχυντες αποτυχίες των μεταρρυθμίσεων της αγοράς στον βρετανικό τομέα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Αλλά η αντίσταση των μαθητών συνεχίζεται.

Πριν από δέκα χρόνια, δεκάδες χιλιάδες μαθητές πλημμύρισαν στους δρόμους του Λονδίνου διαμαρτυρόμενοι για αμοιβές, περικοπές και απαιτώντας δωρεάν δημόσια εκπαίδευση στη μεγαλύτερη φοιτητική διαδήλωση στη βρετανική ιστορία.Κατέλαβαν την έδρα του Συντηρητικού Κόμματος, κρεμώντας κόκκινες και μαύρες σημαίες από την ταράτσα και γύρω από το κτίριο με οδοφράγματα.Η διαδήλωση σηματοδότησε την αναγέννηση του βρετανικού φοιτητικού κινήματος και την αρχή μιας νέας γενιάς ακτιβιστών που θα αντιμετώπιζαν την εμπορευματοποίηση και τη λιτότητα κατά την επόμενη δεκαετία.

Αν και οι μαθητές δεν μπόρεσαν να σταματήσουν την περαιτέρω εμπορευματοποίηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, κατάφεραν να δημιουργήσουν μια κουλτούρα αντίστασης στην αγορά, διάδοση της ζήτησης για δωρεάν δημόσια εκπαίδευση και συνέβαλαν στην αύξηση του δημοκρατικού σοσιαλισμού στο Ηνωμένο Βασίλειο.Δέκα χρόνια αργότερα, καθώς χιλιάδες μαθητές συντονίζουν τημεγαλύτερη απεργία ενοικίουσε δεκαετίες, είναι σημαντικό να αναλογιστούμε το κίνημα των μαθητών του 2010 και τα διδάγματα που πρέπει να αντληθούν από αυτό.

Η ΑΝΟΔΟΣ ΚΑΙ Η ΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΕΞΕΓΕΡΣΗΣ ΤΟΥ 2010

Το 2009, ο απερχόμενος πρωθυπουργός Γκόρντον Μπράουν δημιούργησε μια επιτροπή για να διερευνήσει τον αντίκτυπο που είχε η εισαγωγή τελών και δανείων το 1997 και το 2006 στη χρηματοδότηση των πανεπιστημίων και στο οικονομικό μέλλον της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.Η προκύπτουσαBrowne Reviewπρότεινε την απελευθέρωση και την αύξηση των διδάκτρων για την ενίσχυση των εισοδημάτων των πανεπιστημίων και την τόνωση της επέκτασης του τομέα.Όπως το έθεσε η κριτική: «Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να πείσουν τους μαθητές ότι πρέπει να« πληρώσουν περισσότερα »για να« πάρουν περισσότερα ».Τα χρήματα θα ακολουθήσουν τους μαθητές. "

Παρά τις υποσχέσεις να μην αυξηθούν τα δίδακτρα, η νεοεκλεγείσα κυβέρνηση συνασπισμού Συντηρητικών-Φιλελεύθερων Δημοκρατών χρησιμοποίησε τις προτάσεις της αναθεώρησης ως δικαιολογία για τη ριζοσπαστική ατζέντα λιτότητας που θα μείωνε το 70 τοις εκατό των επιχορηγήσεων διδασκαλίας πανεπιστημίου και τα τριπλά δίδακτρα από 3.000 £ σε μέγιστο £ 9.000.Αυτή η αναδιάρθρωση της χρηματοδότησης των πανεπιστημίων από την αγορά οδήγησε στην ιστορική εξέγερση φοιτητών του 2010.

Το κίνημα ξεκίνησε το Νοέμβριο ως μέρος μιας εθνικής διαδήλωσης που καλέστηκε από την Εθνική Ένωση Φοιτητών και το Πανεπιστήμιο και το Κολέγιο Ένωση, με την υποστήριξη του Εκπαιδευτικού Δικτύου Ακτιβιστών και της Εθνικής Εκστρατείας κατά των τελών και περικοπών.Οι δύο τελευταίες ήταν το κλειδί για το συντονισμό και την ενθάρρυνση των τοπικών φοιτητικών ομάδων κατά των περικοπών, οι οποίες αντιστάθηκαν στις περικοπές και τη λιτότητα των πανεπιστημίων από τα τέλη του 2009.

Πολλοί μαθητές και μαθητές περαιτέρω εκπαίδευσης συμμετείχαν επίσης στην επίδειξη σε αντίθεση με την αύξηση των διδάκτρων και την κατάργηση του επιδόματος εκπαίδευσης (EMA), μια εβδομαδιαία πληρωμή 30 £ για μαθητές από φτωχά υπόβαθρα που φοιτούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.Πολλοί διαδηλωτές για πρώτη φορά, συχνά από εθνικούς μειονοτικούς και επισφαλείς τομείς εργατικής τάξης, προέρχονταν από προάστια και κτήματα του Λονδίνου.Για αυτούς, ο EMA παρείχε βασικό εισόδημα για να υποστηρίξει τις σπουδές και τις οικογένειές τους.Η εξάλειψή του θα αποτελούσε σοβαρή οικονομική απώλεια.Η συμμετοχή αυτών των πρόσφατα πολιτικοποιημένων μαθητών και μαθητών βοήθησε στην ενεργοποίηση του κινήματος και στη διάδοση των διαμαρτυριών πέρα ​​από τα τείχη του πανεπιστημίου.

Μεταξύ Νοεμβρίου 2010 και Ιανουαρίου 2011 εκατοντάδες συνελεύσεις, δίκτυα και ομάδες κατά των κομμάτων συμμετείχαν σε οκτώ ημέρες εθνικής δράσης, εβδομαδιαίες τοπικές συγκεντρώσεις και διαδηλώσεις.Περίπου 50 πανεπιστήμια καταλήφθηκαν από φοιτητές, οι οποίοι κράτησαν ζωντανή την εθνική συζήτηση για την αξία της δωρεάν εκπαίδευσης.Το επάγγελμα του Πανεπιστημίου του Λονδίνου και εκείνων στη Γλασκόβη και το Σάσεξ ήταν τα μεγαλύτερα στη χώρα και πραγματικά σύμβολα της εξέγερσης.

Γύρω από φοιτητές, η κυβέρνηση ανταποκρίθηκε στην εξέγερση με βία, νομικές ενέργειες και κυρώσεις.Στις 9 Δεκεμβρίου, το κοινοβούλιο ενέκρινε την αύξηση των διδάκτρων με τη στενή πλειοψηφία των έξι βουλευτών, ενώ έξω από το κοινοβούλιο η αστυνομία μείωσε τους μαθητές όλη την ημέρα.Η εξέγερση των φοιτητών δεν σταμάτησε την αύξηση των διδάκτρων στην Αγγλία.Όμως, οι διαμαρτυρίες κατάφεραν να παρεμποδίσουν τα σχέδια της κυβέρνησης να διαλύσει το σύστημα δημόσιας χρηματοδότησης για πανεπιστήμια μια για πάντα.

ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑ ΤΟ 2010

Παρά τα πικρά αποτελέσματα των διαδηλώσεων του 2010, η φοιτητική εξέγερση προκάλεσε μια νέα κουλτούρα αντίστασης.Το 2010, οι λαϊκές κινήσεις των μαθητών ευνόησαν οριζόντιες μορφές οργάνωσης, συνδυασμού διαδικτυακού και offline ακτιβισμού, διάδοση της πρακτικής των επαγγελμάτων και αποκεντρωμένων δικτύων δράσης.Τα περισσότερα από αυτά τα εργαλεία έγιναν οι εμβληματικές εκφράσεις του πρώτου κύματος διαμαρτυριών κατά της λιτότητας και του κινήματος κατάληψης του 2011.

Αυτές οι νέες μορφές ριζοσπαστικού ακτιβισμού των φοιτητών επέζησαν το 2010 και διαμόρφωσαν την πολιτική κουλτούρα στα πανεπιστήμια για τα επόμενα χρόνια.Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, εμφανίστηκαν και επανεμφανίστηκαν ομάδες κατά των περικοπών, εκστρατείες κατά της περιστασιακής, εκποίησης και δωρεάν εκπαίδευσης, απεργίες ενοικίασης και αιτήματα για αποαποικιοποίηση του προγράμματος σπουδών.Όλοι τους αντιστέκονται σε διαφορετικές εκφράσεις της εμπορευματοποίησης του πανεπιστημίου.

Τα πιο αξιοσημείωτα παραδείγματα αυτής της παράδοσης είναι η εκστρατεία για δωρεάν εκπαίδευση και τοκίνημαμίσθωσης.Η εκστρατεία για την δωρεάν εκπαίδευση καθοδηγείται από την Εθνική Εκστρατεία κατά των τελών και των περικοπών και παρέμεινε ενεργή μέχρι το 2017. Κάθε χρόνο, οι διαδηλώσεις δωρεάν εκπαίδευσης κινητοποίησαν τοπικές ομάδες που συμμετείχαν σε δράσεις κατά της λιτότητας.

Από το 2015, οι μαθητές έχουν επίσης χρησιμοποιήσει μια νέα τακτική στον ακτιβισμό των μαθητών: την απεργία ενοικίου.Αυτά χρησιμοποιούνται για την καταπολέμηση του αυξανόμενου κόστους της πανεπιστημιακής στέγασης, αλλά προάγουν επίσης την κουλτούρα των οριζόντιων και αποκεντρωμένων δικτύων συντονισμού και άμεσης δράσης που εμφανίστηκαν το 2010. Το 2016, οι φοιτητές κέρδισαν ένα διετές πάγωμα ενοικίου στο University College του Λονδίνου .Κατά τη διάρκεια της πανδημίας, οι απεργίες ενοικίου έγιναν μια δημοφιλής τακτική του φοιτητικού κινήματος, με χιλιάδες μαθητές να συμμετέχουν σε απεργίες σε δώδεκα πανεπιστήμια σε ολόκληρη τη χώρα.Πρόσφατα, φοιτητές από το Μάντσεστερκέρδισαν περικοπή ενοικίου 30 τοις εκατόμετά το συντονισμό μιας απεργίας ενοικίου και κατέλαβαν ένα κτίριο πανεπιστημίου για μερικές εβδομάδες.Έκτοτε, η εκστρατεία εξακολούθησε να εξαπλώνεται σε διάφορες πανεπιστημιουπόλεις στο Ηνωμένο Βασίλειο.

Η κουλτούρα της αντίστασης στην αγορά έπαιξε επίσης σημαντικό ρόλο κατά τη διάρκεια τωνσυνταξιοδοτικών απεργιών 2018 και 2019 μεεπικεφαλής το University and College Union.Η απεργία συγκλόνισε τον κλάδο.Ήταν το απροσδόκητο αποτέλεσμα διαφωνιών μεταξύ των Αντι-Καγκελαρίων και του προσωπικού για τη συμβολή των πανεπιστημίων στις συντάξεις προσωπικού.Ωστόσο, ήταν η νέα γενιά των συνδικαλιστών, οι περισσότεροι από τους οποίους είχαν προηγούμενη εμπειρία σε αγώνες κατά της εμπορευματοποίησης, που ώθησαν την κινητοποίηση και κέρδισαν την ψηφοφορία για βιομηχανική δράση.Κατά τη διάρκεια της απεργίας, ακτιβιστές φοιτητών οργάνωσαν επαγγέλματα πανεπιστημίων και εντάχθηκαν στη γραμμή του στύλου κατά τις πρώτες 14 ημέρες της απεργίας.Η συμμαχία μεταξύ των συνδικάτων και των τοπικών ομάδων φοιτητών ήταν μια αξιοσημείωτη κληρονομιά μιας δεκαετίας κοινών αγώνων και αλληλεγγύης μεταξύ φοιτητών πανεπιστημίου και εργαζομένων.

ΔΩΡΕΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΟΔΟΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΥ ΣΟΣΙΑΛΙΣΜΟΥ

Η εξέγερση των φοιτητών έπαιξε επίσης ρόλο στην αυξανόμενη δημοτικότητα του δημοκρατικού σοσιαλισμού στο Ηνωμένο Βασίλειο.Το 2010, ο Jeremy Corbyn και ο John McDonnell επισκέφτηκαν την κατοχή του UCL, όπου περίπου εκατό μαθητές συντονίζονταν και κρατούσαν την εξέγερση ζωντανή.Οι Corbyn και McDonnell ήταν οι μόνοι βουλευτές που υποστήριξαν τις φοιτητικές διαμαρτυρίες και οι μόνοι πολιτικοί καλωσόρισαν στην καρδιά της εξέγερσης.Η επίσκεψη σφυρηλάτησε εμπιστοσύνη μεταξύ φοιτητών ακτιβιστών και της παλιάς φρουράς των σοσιαλιστών εργατικών βουλευτών.Αυτή η νέα συμμαχία έθεσε τη βάση για τη μαζική υποστήριξη που έλαβε ο Corbyn από νεότερους ακτιβιστές κατά τη διάρκεια των εκλογών ηγεσίας των Εργατών το 2015 και για την ανάπτυξη μιας νέας πολιτικής κουλτούρας δημοκρατικού σοσιαλισμού στο Ηνωμένο Βασίλειο.

Η άνοδος του Corbyn και η αυξανόμενη δημοτικότητα του δημοκρατικού σοσιαλισμού είναι πιθανώς άμεσο αποτέλεσμα των διαδηλώσεων του 2010 και του αντίκτυπου που είχαν στην πολιτική και την πολιτική.Στα μανιφέστα της Εργασίας για τις γενικές εκλογές του 2017 και του 2019, η Corbyn συμπεριέλαβε την ελεύθερη εκπαίδευση ως βασική πολιτική, σηματοδοτώντας ένα ιστορικό διάλειμμα με τις πολιτικές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης του New Labour, οι οποίες μεταξύ 1997 και 2015 παρέμειναν υπέρ των μετριασμένων αμοιβών και πιο ισχυρών συστημάτων δανείων και υποτροφίες.

Αντίθετα, η πρόταση της Corbyn για δωρεάν πανεπιστημιακή εκπαίδευση περιελάμβανε την αποκατάσταση δημόσιων επιχορηγήσεων και την κατάργηση των διδάκτρων για νέους φοιτητές.Η πρόταση αντιπροσωπεύει μια καθυστερημένη νίκη για τους ακτιβιστές των φοιτητών και σηματοδότησε την αναγέννηση της συζήτησης για την ελεύθερη εκπαίδευση.

ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΤΟΥ 2017

Η συνένωση αυτής της νέας κουλτούρας του ακτιβισμού των φοιτητών και του Corbynism δημιούργησε εντάσεις σχετικά με την αυτονομία του κινήματος και τη σχέση μεταξύ φοιτητικής και κομματικής πολιτικής.Ωστόσο, κατά τη διάρκεια του 2016 και του 2017, και οι δύο πολιτικές δυνάμεις συνεργάστηκαν για να αντιμετωπίσουν ένα νέο κύμα μεταρρυθμίσεων στην αγορά.Το 2016, η συντηρητική κυβέρνησηεισήγαγεένα νέο σύνολο μεταρρυθμίσεων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που αποσκοπούσαν στην απορύθμιση του τομέα και στη διευκόλυνση της επέκτασης νέων, κερδοσκοπικών πανεπιστημίων.Οι μεταρρυθμίσεις επανέφεραν ορισμένες πολιτικές που είχαν αναβληθεί το 2010 υπό την πίεση διαμαρτυριών, όπως η κατάργηση του δημόσιου οργανισμού χρηματοδότησης πανεπιστημίων, η αντικατάστασή του από μια νέα ρυθμιστική αρχή και ένα νέο σύστημα μέτρησης της ποιότητας της διδασκαλίας.

Παρόλο που η σύγκλιση των τοπικών εκστρατειών και η πίεση του κοινοβουλίου των Εργατικών συνέβαλαν στη χαλάρωση ορισμένων από τις προγραμματισμένες απορρυθμίσεις, χωρίς μαζικές κινητοποιήσεις όπως αυτές του 2010, οι προσπάθειες για διακοπή αυτής της δεύτερης σειράς μεταρρυθμίσεων ήταν λιγότερο επιτυχημένες.Ως αποτέλεσμα, το κοινοβούλιοενέκρινετο νέονόμο γιατην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την έρευνα, ολοκληρώνοντας τη διαδικασία εμπορευματοποίησης που είχε ξεκινήσει το 2010. Με αυτήν τη μεταρρύθμιση, το βρετανικό σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έγινε ημι-ανοιχτή αγορά, εξαρτώμενη σε μεγάλο βαθμό από τα τέλη και το χρέος των φοιτητών, με λίγη υποστήριξη από κρατική χρηματοδότηση και ελάχιστη ρύθμιση για την ποιότητα της εκπαίδευσης που προσφέρουν τα πανεπιστήμια.

Σε αντίθεση με το 2010, αυτή η δεύτερη νίκη στην αγορά δεν ακολούθησε αίσθηση συναίνεσης μεταξύ πολιτικών κομμάτων και κοινής γνώμης.Οι κοινοβουλευτικές έρευνες σχετικά με τις αμοιβές των φοιτητών και το χρέος των φοιτητών δείχνουν ότι οι μεταρρυθμίσεις του 2010 και του 2017 επηρέασαν αρνητικά την ποιότητα της εκπαίδευσης σε ορισμένα πανεπιστήμια.Τα δίδακτρα ήταν πολύ υψηλά και δεν βελτίωσαν την εμπειρία των μαθητών.Οι μαθητές έχουν υψηλότερα χρέη - περίπου 40.000 £ - λόγω αμοιβών και δανείων συντήρησης.Είναιαγωνίζονταιγια να βρουν δουλειά, και πολλοί από αυτούς δεν κερδίζουν αρκετά για να ξεπληρώσει τα χρέη τους.

Η άνοδος των αμοιβών και του κόστους διαβίωσης επηρέασε δυσανάλογα τους μαθητές του φόντου της εργατικής τάξης και των εθνοτικών μειονοτικών ομάδων, οι οποίοι δεν φοιτούσαν σε πανεπιστήμια στους αριθμούς που είχαν υποσχεθεί οι μεταρρυθμίσεις, αντιστοιχώντας σε μόλις 30 και 24 τοις εκατό των πανεπιστημιακών εγγραφών, αντίστοιχα.Η αρχική διαβεβαίωση ότι «πληρώνετε περισσότερα για να κερδίσετε περισσότερα» ισχύει μόνο για ορισμένα πανεπιστήμια και για φοιτητές από πιο προνομιακά περιβάλλοντα.

Ειδικά ιδρύματα αφιερωμένα στις ανθρωπιστικές επιστήμες, τις τέχνες και τις κοινωνικές επιστήμες υπέστησαν ιδιαίτερα.Οι μεταρρυθμίσεις κατάργησαν τις δημόσιες επιχορηγήσεις, τις πιο σταθερές πηγές εισοδήματός τους, αναγκάζοντάς τους να εγκαταλείψουν την παραδοσιακή τους προϋπόθεση παροχής εκπαίδευσης για χάρη της εκπαίδευσης, και να υιοθετήσουν μια περισσότερο προσανατολισμένη στο κέρδος προσέγγιση στη διδασκαλία και την έρευνα προκειμένου να επιβιώσουν.

Οι αρνητικές επιπτώσεις των μεταρρυθμίσεων στην αγορά, η πολιτική πίεση από τους φοιτητές και οι προτάσεις Εργασίας κατάφεραν να αλλάξουν με επιτυχία τη δημόσια συζήτηση και να διαδώσουν τη ζήτηση για δωρεάν εκπαίδευση.Το 2018, η κυβέρνησηζήτησεμια νέα επιτροπή πανεπιστημίου, η οποία συνέστησε τη μείωση των διδάκτρων από 9.250 £ σε 7.5000 £ και την επανεισαγωγή των επιχορηγήσεων διδασκαλίας.Αυτή ήταν η πρώτη φορά σε δεκαετίες που μια κυβερνητική επιτροπή πρότεινε τη μείωση των τελών και την αύξηση των δημοσίων δαπανών στην εκπαίδευση.

Η ΜΑΚΡΟΧΡΟΝΙΑ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ ΤΟΥ 2010

Κατά την τελευταία δεκαετία, Βρετανοί φοιτητές έχασαν δύο βασικές μάχες ενάντια στις μεταρρυθμίσεις της αγοράς και την ίδια περίοδο ο δημοκρατικός σοσιαλισμός δεν μπόρεσε να διεκδικήσει νίκες στην εκλογική αρένα.Ωστόσο, η αντίσταση των φοιτητών διαμόρφωσε την εθνική συζήτηση για την εκπαίδευση και προέβλεψε την κρίση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που έχει κερδίσει ήσυχα δυναμική από τις μεταρρυθμίσεις του 2010 και του 2017.

Σήμερα, η πανδημία έχει αποκαλύψει τα τρωτά σημεία της χρηματοοικονομικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, τα περισσότερα από τα οποία έχουν ήδη καταγγελθεί από φοιτητές πριν από δέκα χρόνια, όπως η έλλειψη δημοκρατικής ευθύνης των διευθυντών πανεπιστημίων.την υπεροχή της οικονομικής επέκτασης έναντι της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κοινοτικής φροντίδας ·τη μη βιώσιμη οικονομική βάση στην οποία τα πανεπιστήμια αναπτύσσονται και επεκτείνονται ·και, τέλος, χρεώθηκαν οι φοιτητές για τις σπουδές τους και τα δάνεια που αναγκάστηκαν να πάρουν για να τα πληρώσουν.

Κατά τη διάρκεια της πανδημίας, οι κερδοσκοπικές φυσαλίδες της συνεχούς ανάπτυξης και της μόνιμης επέκτασης των πανεπιστημίων έχουν καταρρεύσει.Τα βαθιά οικονομικά ελλείμματα που αντιμετωπίζουν τα πανεπιστήμια και το αβέβαιο μέλλον του τομέα είναι άμεσες συνέπειες των μεταρρυθμίσεων της αγοράς.Η πανδημία αποκάλυψε επίσης τις χειρότερες πρακτικές διαχείρισης και μάρκετινγκ πανεπιστημίων.Ενάντια σε όλες τις επιστημονικές συμβουλές, οι Βρετανοί διευθυντές πανεπιστημίων επέμειναν στο άνοιγμα των πανεπιστημίων και κάλεσαν τους φοιτητές να επιστρέψουν στις σπουδές τους.Ο σκοπός ήταν σαφώς να μην παρέχει εκπαίδευση.Αντ 'αυτού, οι διευθυντές είδαν το τέλος του κλειδώματος και την αρχή του ακαδημαϊκού έτους ως ευκαιρία να ισορροπήσουν απλά τα βιβλία.

Τώρα, μια ολόκληρη γενιά προπτυχιακών φοιτητών παγιδεύεται σε αίθουσες πανεπιστημίων, υπό τη συνεχή πίεση υψηλών διδάκτρων, ετήσιων συμβάσεων ενοικίου, μεγαλύτερων χρεών και χωρίς τη φροντίδα και την υποστήριξη που χρειάζονται.Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο σήμερα οιαπεργίες ενοικίου,οι αγώνες κατά της περιστασιακής κατάστασης, οιβιομηχανικές δράσεις, οιφοιτητικές ασχολίεςκαι όλες οι εκφράσεις της αντίστασης στην αγορά αντίστασης που αναπτύχθηκε γύρω στο 2010 εξαπλώνονται σαν πυρκαγιά σε πανεπιστήμια του Ηνωμένου Βασιλείου.

Λοιπόν, ποια είναι η κληρονομιά του 2010 και ο αντίκτυπος μιας δεκαετίας οργάνωσης φοιτητών;Η φοιτητική εξέγερση του 2010 σηματοδότησε την αφετηρία μιας νέας κουλτούρας αντίστασης στην αγορά και της διαμόρφωσης ριζικών εναλλακτικών λύσεων στις πολιτικές της αγοράς.Αυτός ο πολιτισμός παραμένει ζωντανός και σχετικός σήμερα.Στα επαγγέλματα, τις διαμαρτυρίες, τις απεργίες ενοικίασης και τις γραμμές του πανεπιστημίου ακτιβιστές συνεχίζουν να αντιτίθενται στις μεταρρυθμίσεις της αγοράς και να αναπτύσσουν το όραμα ενός νέου δημόσιου πανεπιστημίου όπου η δημοκρατία, η ισότητα και η δημόσια δέσμευση είναι προτεραιότητες.

Αυτή η κουλτούρα αντίστασης και η επιθυμία ανοικοδόμησης ενός δημόσιου και ελεύθερου συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι οι μακροχρόνιες και ζωντανές κληρονομιές της φοιτητικής εξέγερσης του 2010. Ο αγώνας συνεχίζεται για ένα δημόσιο χρηματοδοτούμενο και δημοκρατικά διαχειριζόμενο πανεπιστημιακό σύστημα στο Ηνωμένο Βασίλειο και πέραν αυτού.

5 Ιανουαρίου 2021

πηγη:https://roarmag.org/essays/uk-student-movement-2010-legacy/

Έκτορ Ρίος-Τζαρά

Ο Hector Rios-Jara είναι διδακτορικός φοιτητής Κοινωνικών Επιστημών, University College of London και ακτιβιστής και ερευνητής δημόσιων πολιτικών, κοινωνικών κινημάτων και κοινωνικών αλλαγών.