Αναφορικά με την υπολειτουργία των Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων η βουλευτής Αχαΐας του ΣΥΡΙΖΑ, Μαρία Κανελλοπούλου έκανε την ακόλουθη δήλωση:

«Οι μνημονιακές πολιτικές επιλογές οδήγησαν στη διάλυση των ολοήμερων σχολείων στην Αχαΐα όπως και σε ολόκληρη τη χώρα, λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών. Αλλού δεν λειτούργησαν καθόλου, αλλού λειτουργούν υποστελεχωμένα, δεχόμενα μόνο μαθητές Α’ και Β’ Δημοτικού ή μόνο ορισμένες ώρες και όχι σε πλήρες ωράριο, χωρίς δασκάλους, αλλά με συμπλήρωση ωρών από εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων. Το αποτέλεσμα αυτού του χάους που δημιουργήθηκε, με ευθύνη του Υπουργείου, ήταν η ταλαιπωρία μικρών μαθητών και γονέων που ενώ είχαν αιτηθεί τη φοίτηση των παιδιών τους στα ολοήμερα από τον Ιούνιο, το Σεπτέμβριο ανακάλυπταν πως το Δημόσιο Σχολείο αδυνατούσε να έχει τους εκπαιδευτικούς που απαιτούνται. Εν μέσω αυτής της κατάστασης ο Υπουργός δήλωνε πως δεν υπάρχουν κενά στη πρωτοβάθμια εκπαίδευση, προφανώς ζώντας σε μια δική του πραγματικότητα.

Η ανακοίνωση του αρμόδιου Υπουργείου στις 27 Σεπτεμβρίου, μισό μήνα μετά την έναρξη του σχολικού έτους, περί πρόσληψης 873 αναπληρωτών δασκάλων μέσω ΕΣΠΑ για την κάλυψη αποκλειστικά λειτουργικών κενών και μόνο στο απογευματινό ωράριο, αποδεικνύει περίτρανα τα σχετικά ψεύδη του Υπουργείου. Επιπρόσθετα όμως φανερώνει κάτι ακόμα χειρότερο: πως το Υπουργείο θεωρεί το ολοήμερο πρόγραμμα ως δομή που δεν χρειάζεται μόνιμους εκπαιδευτικούς, παρεχόμενη στους μαθητές μόνο εφόσον χρηματοδοτείται από ευρωπαϊκά κονδύλια.

Η πρόσληψη των εκπαιδευτικών μέσω ΕΣΠΑ σημαίνει υποαμοιβόμενη, ελαστική απασχόληση εκπαιδευτικών που καλούνται παρανόμως να καλύψουν διαρκείς και μόνιμες ανάγκες της εκπαίδευσης. Έτσι όμως εξοβελίζεται το δικαίωμα στη σταθερή εργασία. Παράλληλα το Υπουργείο επέλεξε να μην πραγματοποιήσει αποσπάσεις χιλιάδων εκπαιδευτικών και προχώρησε σε πλασματικές υπεραριθμίες, απόφαση που επίσης οδηγεί στην υπονόμευση των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών».

Για το παραπάνω θέμα, 12 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ κατέθεσαν ερώτηση προς τον Υπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων, (επισυναπτόμενη) ζητώντας την αποκατάσταση της λειτουργίας των ολοήμερων Δημοτικών σχολείων, καθώς και την ποιοτική αναβάθμιση των δομών τους.